『興味津々』
興味が次々とわいて、つきないさま。
長女が小学5年生になった。
勉強ドリルで、ことわざや慣用句の問題があったが、長女はさっぱり解けなかった。
『小学生のまんがことわざ辞典』
『小学生のまんが慣用句辞典』
『小学生のまんが四文字熟語辞典』
なる本を買い与えた。
各格言に4コマ漫画と解説文があるので、読みごたえがあり、頭にはいるらしい。
長女は大変この本を気に入り、時間があれば『ジーっ』と読んでいた。
晩御飯を食べたら自分の部屋に閉じこもり、慣用句辞典の本をジーッと読んでいた。
洗濯物のお手伝いを急いで終わらせ、四文字熟語の本をジーッと読んでいた。
小学2年になったばかりの次女も、姉とことわざ辞典の本を取り合いして読んだ。
2日後には姉妹でクイズを出し合うまでになった。
次女『2階から？』
長女『目薬』
長女『猿も？』
次女『木から落ちる』
次女『次おとーさんね。鬼の？』
父『お面。』
次女『ブブー。鬼の目にも涙で～』
長女『カッパの？』
父『Q太郎。』
長女『ブブー。カッパの川流しで！』
ある日、ことわざの本を読んで、長女が感慨深げに言った。
長女『お父さん。私ねぇ、漁夫の利っていう言葉は嫌い。これは違う。』
漁夫の利とは、
双方が争っているすきにつけいり、他の者がなんの苦労もなく利益をおさめること。
という意味である。
長女『アタシは、ズル賢くとか運やなくって、自分で頑張ってやらないかんと思う。』
フムフム。
ピュアである。
さすがは小学生。
純粋である。
私も20歳くらいまでは純粋だった。
しかし、社会の荒波に揉まれまくった43歳の考えは違う。
運だろうが他力だろうがコネクションだろうが、利用できるモノはなんでも利用したい。
しかし、この話はまだ長女には伏せておこう。
長女と一緒に『ベスト・オブ・マイことわざ』を決めてみた。
私の格言はこれだ。
『窮すれば通ず（きゅうすればつうず）』
このことわざは・・・
行き詰まったときは、なにか変わらざるを得なくなる。
すると、思いがけない活路を見出せる。
という意味である。
私も、このような体験を何度もした。
中途半端に良かったり悪かったら、大きな方向転換はできない。
しかし、追い詰められて『エイッ』と大きく方向転換したら、今までとは違うステージにワープできた事がある。
そして、長女が選んだ言葉はこれだ。
『独立独歩』
意味は、他人にたよることなく、自力で自分の信じる道を行く様子。
素晴らしい。
自立できない若者が多い中、長女は10歳で自立を決意した。
子供たちはまるでスポンジのように、興味をもったことを吸収していく。
長女は次に、『ちびまる子ちゃん作文教室』という本にはまってジーッと読んでいる。
次女は、絵が上手くなりたいらしく、毎日練習している。
楽しみだなぁ。♪(´∪`●)ゝ